Matemática ensinada na educação infantil foge do dia a dia das crianças
O matemático e pedagogo Valdivino Sousa defende que o ensino de Matemática na educação infantil deve ser relacionado ao cotidiano das crianças e ao uso de tecnologia. Ele critica o método tradicional, que considera abstrato e distante da realidade, e sugere a modelagem matemática como alternativa. A reportagem foi publicada em 8 de julho de 2020.
Pontos-chave
- Valdivino Sousa defende ensino de matemática ligado ao cotidiano.
- Crítica ao método tradicional e à abstração excessiva.
- Sugere uso de tecnologia e modelagem matemática nas escolas.
Contexto
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é citada como referência para o ensino, mas o autor critica a falta de adaptação.
Quem disse
“Os conteúdos são trabalhados nas escolas, de maneira teórica abrindo uma lacuna de difícil compreensão e aprendizagem dos alunos fazendo com que não reconheçam a importância da matemática em nosso dia a dia.”
— Valdivino Sousa
“Fazer matemática neste período é dar sentido aos questionamentos das crianças de maneira intencional.”
— Valdivino Sousa
“A forma de ensinar as crianças, seja pela brincadeira, pela observação, ou pelas perguntas conta bastante na evolução de tal aprendizado.”
— Valdivino Sousa